提高数学学困生的学习兴趣研究

李世玉

《文渊(小学版)》 2021年03期

山东省泰安市东平县斑鸠店镇明德小学 山东 泰安 271512

学困生是小学数学课堂的必然存在，任课教师要想将其快速转化为学优生，就要先激发起学困生的数学学习兴趣，使其发现数学学习过程的意义所在、乐趣所在，除此之外，任课教师还需为学困生营造一个良好的数学学习空间，促使其在深化理解课程内容的基础上，得以全面综合发展。本文将以此为中心展开研讨，分析探究提高数学学困生学习兴趣的实践策略，以期为教育同仁提供有用的参考依据。

小学数学；学困生；转化；学习兴趣；分析