基于自主学习的小学数学实验教学思考

马美霞

《文渊(小学版)》 2021年03期

巴彦淖尔市乌拉特中旗乌加河学校 内蒙古 巴彦淖尔 015300

在新课程改革中，学生的自主学习能力培养受到了更多的关注，已经成为学生必备的基础能力，有助于充分发挥学生的主观能动性，从而在根本上促进学习效率的提高。自主学习的开展，关系到学生学习兴趣的培养，小学数学教师在实际教学过程中应该做好这方面的引导，要注重实验教学的开展，应该始终坚持以学生为主体，营造良好的学习氛围，要巧妙提出问题，学生自主思考研究，还可以通过优化教学评价分析，促进内化新知，从而改变落后低效的教学面貌。本文主要围绕基于自主学习的小学数学实验教学策略进行了探究，以供参考交流。

自主学习；小学数学；实验教学；问题；策略