小学中段英语绘本阅读教学中德育渗透有效策略的实践研究

娄晓晴

《文渊(小学版)》 2021年03期

辽宁省大连市甘井子区南关岭小学 116033

新时期，将学生培养成德才兼备的好青年，是各学科教师组织教学活动应首要完成的教学任务。英语是义务教育阶段的基础学科，不乏德育因素，是主要的育人学科。因此，在组织小学英语教学的过程中，教师要深入挖掘德育因素，并应用多样化策略将其融入教学中，使学生在获取英语知识、提升英语能力的过程中，塑造良好品行，实现健康发展。基于此，本文着重介绍了发掘英语德育资源和应用英语德育资源的教学策略，以期为一线教师提供教学借鉴。

小学英语；绘本阅读；德育教育；渗透策略