小学民族音乐多元化课堂的建构

吴宏强

《文渊(小学版)》 2020年12期

南昌市南钢学校 江西 南昌 330012

民族音乐是我国民族文化的瑰宝,对于学生的素质培养有着重要意义.小学生正是心智的启蒙时期,在此时教师立足于学生自身的学习特点与心理需求,为学生建构民族音乐多元化课堂,使学生能够深入感悟民族音乐中的文化知识与精神思想,进而帮助学生树立正确的三观与思想价值观念,促使学生自身素质的全面发展.

小学音乐;多元化课堂;构建措施