高中英语课堂提问的认知思维导向研究

李庆

《文渊(小学版)》 2020年12期

江西省新干县第二中学 江西 吉安 331300

高中正值学生英语学习的关键时期,让学生在此时学好英语知识,可为学生后期的英语发展奠定坚实的基础.而课堂提问是一种有效教学引导方式,高中英语教师应将其合理地运用到课堂教学中,引导学生的认知思维良好形成与发展,使学生能够形成对英语知识的深刻理解,随之有效提高学生的综合素养与英语学习能力,加快学生英语发展的步伐.

高中英语;课堂提问;认知思维导向