多元策略,打破传统——小学语文教学研究初探

张于静

《文渊(小学版)》 2020年12期

河北省保定市徐水区大因镇防陵小学 071000

小学语文教学,其主要阵地依旧应当在课堂上,为了打破传统僵化的教学模式,拓展多元教学策略,本文从语文教学的不同角度入手,简要阐述了关于语文教学的可行性措施,希望可以将教学趣味性作为基础,引导儿童快乐学习语文知识,提升教学的有效性.

多元策略;小学语文;教学方法