小学综合实践活动课程的设计框架及其实验研究

陈力宁

《文渊(小学版)》 2020年12期

长春汽车经济技术开发区长沈路学校 130000

我国的课程改革一直着重提高学生的学习质量,鼓励学生进行自主学习,加强课程与学生生活的联系,因此必须要打破沉闷的教学形式,通过综合实践活动课程,帮助学生提高自身能力.因此,教师必须要注重加强课程的综合性,重视跨学科的综合性活动,倡导学生进行探究与体验学习,及时规范活动课程.本文对小学综合实践活动课程的设计框架以及如何实施进行分析讨论.

小学;综合实践活动课;设计框架;实验研究