浅谈小学低年级识字教学

苏丹

《文渊(小学版)》 2020年12期

钦州师范学校附属小学 535099

在整个小学语文教学阶段中,识字教学始终占据重要一环,然而,传统的识字教学模式已经不能充分激发学生的识字兴趣和学习语文的兴趣,因此创新识字教学模式迫在眉睫.对此,语文教师需要以识字教学方法的创新为依据,着眼于小学生的心理特点以及发展需求,制定与学生学习能力和心理年龄相符合的教学方案,让学生能够产生汉字学习的自信心和兴趣,主动学习相关文字,提高个人的识字学习质量及效率.

小学;低年级;识字教学