多渠道消除初一学生数学学习的畏惧感

高峰

《文渊(小学版)》 2019年12期

山东省泰安第六中学 山东 泰安 271000

初中数学对学生的推理能力、理解能力和思考能力都提出了更高的要求,学生的学习难度增加,这会使得部分学生对数学学习产生畏惧感,从而严重影响数学学习的效果.针对这种情况,教师要分析学生数学学习出现畏惧感的原因,并积极探索有效的手段和策略来帮助学生消除数学学习畏惧感,带领学生尽快适应初中阶段的数学学习.

初一学生;数学学习;畏惧感