分析核心素养视角下的初中历史教学反思探索

崔国栋

《文渊(小学版)》 2019年12期

吉林省梅河口市第三中学 吉林 梅河口 135000

历史是初中教育阶段的一门基础性课程,其具有较高的人文教育价值,在对学生正确价值观和历史观培养上具有独特优势.但就目前初中历史教学现状来看,其中仍存在一些问题,严重影响到历史学科教育价值的体现.为此,本文主要基于核心素养视角下,对初中历史教学中存在的问题及对策进行了分析和探讨,希望能够给相关人员带来启示.

核心素养;初中历史;教学反思