核心素养视域下高中数学深度学习探讨

樊吉青

《文渊(小学版)》 2019年12期

宁阳县第四中学 山东 泰安 271400

深度学习是现如今高中数学教育教学活动实施重要课题,对于学生核心素养发展而言具有十分显著的促进作用,是有效引导学生深度学习与思索的重要理念,也是促进核心素养教育理念得以深入的关键.为此,本文也就核心素养视域下的高中数学深度学习展开了探讨,希望借此来有效优化高中数学教学.

核心素养;高中数学;深度学习