小学语文习作教学与天津地域文化的有效融合

张海云

《文渊(小学版)》 2020年09期

丽景小学 天津 300300

语文课程标准指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源，要有强烈的资源意识，去努力开发、积极利用。”小学习作教学在小学语文的学习中具有举足轻重的地位，地域文化由于其所具有的亲缘性和地域性特点，也开始受到重视。本文通过多种途径对小学语文习作教学与地域文化进行有效融合，以期充分发挥地域文化的精神内涵，拓宽学生的写作素材，提高学生的写作兴趣，给语文课程发展注入新的活力。

小学语文；习作教学；天津地域文化；融合