培养核心素养，提高综合素质——小学音乐核心素养教学实践

胡勇军

《文渊(小学版)》 2020年09期

南昌青山湖区罗家镇胡坊小学 江西 南昌 330012

什么是音乐素养呢？音乐素养等同于音乐理解，而音乐素养是多维的有效理解（或实践），而后者在本质上是程序性的和处于情境中的。也可这样来表述，艺术性的音乐制作和专业的音乐聆听涉及一种多维的、相关的、连贯的、生产的、开放的和可教育的认识，这就是音乐素养。而音乐核心素养，即教师要以人为本为原则，在进行课堂教育时既要注重培养学生的基础知识和技能，也要注重培养学生的审美意识，提高学生理解音乐的能力，提高他们的整体素质。

小学音乐；核心素养；创新理念；音乐兴趣；人文素养；因材施教；责任感