浅谈如何利用情境资源激活数学课堂

龚芸芸

《文渊(小学版)》 2020年09期

南昌市西湖区桃花一村小学 江西 南昌 330009

随着新课改的不断深入，在课堂教学中一些数学教师为学生设计各种学习情境，提供全面清晰的有关数学信息，引导学生在教师所创设的教学情境中，自主开动脑筋进行学习，最终掌握数学知识。这些新的教学方法，能够使教学内容更加形象，增强学生对知识的理解，慢慢地逐步得到了应用，并且都取得了不错的教学效果。

创设；情境；激发；思维；主动