基于整本书阅读的小学中年级语文阅读教学路径探究

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基于整本书阅读的小学中年级语文阅读教学路径探究

Author(s)：
王娟妮

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市第五小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.225

Abstract：
小学中年级是学生阅读能力从碎片化向系统化过渡的关键阶段，整本书阅读是培养学生阅读素养、提升语文综合能力的重要载体。当前小学中年级整本书阅读教学存在目标模糊、方法单一、评价缺位等问题，本文立足小学中年级学生的认知特点与阅读需求，剖析整本书阅读教学的价值，探索针对性的教学路径，旨在为提升小学中年级语文阅读教学质量、夯实学生阅读基础提供参考。

Keywords：
整本书阅读；小学中年级；语文阅读教学；阅读素养；教学路径

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[1] 王娟妮.基于整本书阅读的小学中年级语文阅读教学路径探究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),673-675. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.225

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