小学语文课堂情境构建实践路径

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小学语文课堂情境构建实践路径

Author(s)：
益西旺姆

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
昌都市卡若区卡若镇小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.175

Abstract：
情境构建是小学语文课堂教学的重要方式，它的本质就是通过真实的或者模拟的语言环境来激发学生的学习动机和表达欲望。目前的小学语文课堂存在着情境设计脱离文本、形式单一、缺少层次等状况，从而影响了学生的语言能力发展。以统编版教材《找春天》为例，从情境构建的内涵界定入手，系统阐述其教学意义，从感知情境、体验情境、表达情境、评价情境四个方面提出具体的实践路径，给一线教师提供可操作的课堂实施参考。

Keywords：
情境构建；小学语文；实践路径

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[1] 益西旺姆.小学语文课堂情境构建实践路径[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),523-525. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.175

References

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