“教学评”一致性视角下小学语文作文教学的研究

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“教学评”一致性视角下小学语文作文教学的研究

Author(s)：
余萍

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.07

Affiliations：
湖北省十堰市茅箭区火车站小学

Abstract：
本文从“教学评”一致性视角出发，探讨了小学语文作文教学的现状问题及优化策略。文章首先阐述了“教学评”一致性的内涵特点，指出其注重教学目标、过程与评价的统一，强调以学生发展为本。接着分析了当前小学语文作文教学存在的目标定位不清、脱离学情、方法单一、评价片面等问题。最后提出了目标引领、生活导向、方法多元、过程评价、反思优化等五个方面的改进策略。

Keywords：
“教学评”一致性；小学语文；作文教学

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[1] 余萍.“教学评”一致性视角下小学语文作文教学的研究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(07),.

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