特殊教育培智数学课堂上的德育渗透策略分析

Author(s)：

周雨婷

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2024 No.06

Affiliations：

丰城市特殊教育学校

Abstract：

所谓特殊学生，是指其身心成长方面和正常学生存在差异性，他们在思维认知，行动以及运动上受到较大限制，这也就意味着，对特殊学生的教育要和一般学生不同，需要对课程、教学方法、教材以及设备等进行优化和改革。虽和其他学生不同，但日常也要学习数学知识，因此，数学是特殊教育的重点学科，对培智有重要作用。加之现代教育理念的融入，特殊教育也逐渐重视融入德育理念，强调向学生灌输德育知识，满足这类学生学习需求。故此，可以将数学和德育知识相融合，教师从教材中探索德育元素，对特殊学生展开德育教育，但教师要明确特殊学生特点，正确看待学生思维认知有限的情况，从而采取符合特殊学生需求的方法融入德育知识。

Keywords：

特殊教育；数学课堂；德育；渗透策略

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