现代汉语教学中的同义词辨析策略——以"事变""事故"为例

戴伊丽

《文渊(中学版)》 2021年03期

四川外国语大学 重庆 400000

词汇作为一门语言的重要组成部分,在语言的教学过程中有着举足轻重的作用.对于这门语言的掌握程度首要影响因素就是自身掌握的词汇量,词汇量的多少对于个体在学习与掌握这门语言的过程中起着关键性作用.现代汉语言教学中也不例外,并且对于学习汉语的个体来说比较棘手的一点是现代汉语言系统中有着许多的同义词,这些同义词由于在词义、语言色彩、词性等方面差异较小,在一定程度上是比较难辨认的,因此成为一种学习的障碍,妨碍个体的汉语言学习.由此可见,能够正确对同义词进行辨析将会大大提高个体的学习效率以及现代汉语言的教学效率,对现代汉语言教学中的同义词辨析策略进行研究与总结具有重要的意义.因此本篇文章将以以"事变""事故"这一对同义词为例,来对同义词辨析策略进行相关论述.

汉语言教学;同义词;辨析策略