立足课堂——小学语文有效教学策略探究

张国华

《文渊(中学版)》 2021年03期

广东省梅州市大埔县城东实验学校 广东 梅州 514200

本文围绕小学语文教学展开探究,立足语文课堂分析探讨教学有效性提升的教学策略.文章围绕学生主体、趣味课堂、生活化教学以及分层施教等四个方面阐述具体的教学策略,力求突破语文教学瓶颈,推动教学有效性的全面提升,以构建高效语文课堂.

语文课堂;小学语文;有效性;分层施教