摘 要：
在新时期初中语文课堂教学当中,若想高效的实现新课程标准教学目标,就要不断加强学生对于文言文知识内容的学习,通过文言文教学不断丰富学生知识内涵,提高学生文学素养.由于文言文自身就带有一定的抽象性,学生学习起来具有一定的困难,再加上教师延用传统的教学模式,使得学生产生畏难、厌烦等不良学习情绪.针对这一问题,教师就要积极创新文言文教学模式,从学生实际学习特点出发,借助多元化的教学手段,不断创设文言文课堂学习良好氛围,学生降低文言文学习难度.本篇文章基于初中语文教学,对优化文言文教学展开深入的探讨分析,并对此提出相应具体的优化策略.
友情链接