摘 要：
在国外,有效作业研究是比较活跃的研究领域,美国学者库柏在20世纪八十年代末出版了专著《家庭作业》,将作业的功能与作用进行了研究.同时,英国中小学生课程作业形式的改革,对我们也很有启发意义,它主要有实践作业、书面作业、口头、听力作业、表演作业等四种类型,很受学生欢迎.在国内,特别是提出"减负"后,虽然有不少教师进行过有关家庭作业的设计研究,但缺少成系统的研究.在数学教学中,作业是学生进行学习最基本的活动形式,学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动,随着新课程的不断深入,大多数教师都比较重视课堂教学的革新,教学观念、教学形式和教学水平都发生了很大变化.然而,如何以新课程标准为依据,设计新型的数学作业来发展学生智力,提高学生能力需要不断探究.
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