开启学生的爱、和、乐、美——试析特殊教育学校班级管理

王金金

《文渊(中学版)》 2021年03期

山西省阳泉市特殊教育学校 山西 阳泉 045000

特殊孩子身体上存在的一些障碍问题,使得他们无法像正常人一样进行学习,但是他们依旧有接受教育的权利,他们可以在特殊教育学校获得良好的学习机会.班级作为学校里学生接受教育的单位,需要班主任教师对其进行管理,为学生营造良好学习环境,促进学生在这样的环境下,接受良好的教育.为此,特殊教育学校的班级管理显得尤为重要,通过良好的班级管理充分启发学生的爱、和、乐、美更是重中之重.

特殊教育;班级管理;教学策略