高中化学中以"学案导学"促进自主学习的实践思考

袁充

《文渊(高中版)》 2021年02期

庄河市高级中学 辽宁 大连 116400

自新课改实施后,课堂教学模式发生较大变化,教师的教由"讲课"转变成了"引导",学生的学由"听课"转变成了"会学",本文重点分析这一教学模式的转变所带来的实践和思考.

高中化学;学案导学;自主学习