小学数学课堂教学策略研究——指导学生进行小组学习

廖秋姣

《文渊(高中版)》 2021年02期

湖南省道县第十一小学 湖南 永州 425300

小组合作学习是激发学生课堂参与性,促进学生间的情感交流,培养学生的合作精神和探究精神的关键,因而,小学数学教师要积极运用小组合作这一全新的教学方法,合理分配小组,有效指导学生进行小组探究,增强师生和生生的交互,构建出活跃的数学课堂,全面提升数学教学的有效性.本文从小学数学中开展小组学习的必要性展开分析,提出了利用小组学习提升数学教学有效性的策略,以供参考.

小学数学;小组学习;教学策略