摘 要：
目前,我国正处于新课程背景下,教学目标从应试教育下只注意成绩,转变为素质教育,注重培养学生的核心素质,随之而来是学校的教学工作对学生培养提出了全新的要求.初中阶段的中学生正处在自我意识和情感情绪成长的重要时期,这一阶段关乎于学生的三观塑造,在学生的成长历程中扮演着重要的角色.初中的道德与法治教学离不开情感教育,这种德育教育主要是以培养学生的价值观、学习能力和知识水平为主要要求.将情感教育渗透到初中的道德与法治教学中,能够帮助学生认识和处理好情感关系,提升学生的心理机制,帮助学生健康成长.情感教育是一种有效的教育形式,老师运用该教育手段,帮助学生在道德与法治的教学过程中形成完整人格.本文主要通过对情感教育的内涵和本质进行阐述,探讨将情感教育渗透进初中道德与法治教学中的策略,旨在为广大一线工作的教师提供借鉴.
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