摘 要：
相比之下学生在我们高中的学习过程中可以说属"历史"最为简单,是因为历史的内容相对来讲比较贴合记忆,而且因为有时间线的关联这就使得我们的教学推进有相当大的进展,再者力时有着其他课程难以相比的优势学习点"基础",可以说学生在学习的过程中对"基础"这一概念的分析上极为贴合初中的教学内容,这就使得学生在学习的过程中有着相当优秀的教学基础.也就说明了历史教学推进的高效性和便捷性.但也有一个部分是我们历史学习经常谈到的遗漏点,那就是我们的"中国现代史",可以说中国现代史这一部分内容是我们教学工作的一大难题,学生难以区分的知识内容相对较多,而且在中国现代史需要记忆的内容也较为复杂,不同于近代史的教学内容,现代史的内容总体来讲较为灵活,这也是为什么学生在土地改革的三次变化让学生捉摸不透的原因.而从侧面来讲我们的现代史的学习是有一定方法的,而学习的方法不仅需要学生进行寻找,最为关键的还是我们教师对学生的教学进行指引,进行适当的教学改革来保证学习的有效推进.
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