小学语文教学中课外阅读的有效指导

冉小立

《文渊(高中版)》 2021年02期

重庆酉阳丁市镇中心校 重庆 酉阳 409816

小学语文教师在引导学生学习语文的同时,切不可让更多的学生成为一个不懂得自我提高的重大意义的人,又不能让学生在学习课程的同时,保持着一种肤浅的、刻板的学习状态,这是对于学生的学习活力的巨大杀伤.教师要让更多学生懂得语文学习的关键在于课外的积累,学生如果不能提高自我的课外阅读量,自然无法在学习语文的同时得到更多的课外营养的洗礼,这对于学生的负面效应也是不可不重大的.教师应该令学生更加懂得学习课外读物的正确策略.

小学语文;课外阅读;有效指导;策略分析;教学要素