摘 要：
在教坛生涯投入28载光阴的我,几乎各种"被上帝悄悄关上一扇门"的特殊学生都遇见过,如自闭儿童、多动症儿童、癫痫症儿童、自我放纵儿童、狂躁症儿童等,其中指导读写障碍儿童学习是一线老师永远的痛.所谓的读写障碍是一种最常见的特殊学习困难,泛指在阅读、书写或拼字方面的障碍,它是由于端脑书写中枢、运动型语言中枢、书写中枢等以及相关通路障碍或者功能不良引起的,它会导致孩子对文字解码能力的不足,使孩子在语言的学习过程中极其艰巨.同时在学习的过程中不被老师、同学,甚至是家长的理解,经常的责骂与责备导致孩子失去信心,慢慢地形成孩子厌学的心理状态,成绩一落千丈.但患有读写困难的孩子不代表有智商底下或高级思维如逻辑思维的障碍,甚至在接收语言信息等方面可能没有障碍.事实上,读写障碍孩子如能及早被识别,并接受适当的辅导,可降低日后的学习困难.
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