初中物理学困生成因与转化策略分析

刘兴和

《文渊(高中版)》 2021年02期

江西省高安市蓝坊镇初级中学 江西 高安 330800

初中是学生学习物理知识的启蒙阶段,也是学生建立物理观念的起始时期.在这一阶段,学生的物理素养初步形成,良好的学习习惯也逐渐养成,因此,教师应及时引导,以确保学生的后续学习与发展.基于此,本篇文章对初中物理学困生成因与转化策略进行研究,以供相关人士参考.

初中物理;学困生成因;转化策略