探究学习下的初中地理课堂教学策略

李海宽

《文渊(高中版)》 2021年02期

河北省高碑店市方官镇方官中学 河北 高碑店 074005

传统的地理教学方法几乎只注重知识灌输,完全忽视了学生在地理课堂上的自主和自由.因此,在教师"硬说"的同时,学生只能"被动学习",没有主观意识,这对拥有丰富知识、发展思维、提高智力和全面进步的学生来说是非常不利的.探究学习可以激发学生在地理课上的思维,引导他们进行积极的研究,激发学生的兴趣和积极性.中学地理学习中地理位置有一定的综合性和地域性,因此在中学的地理教学中有必要引入全新的教学方法,引导学生发现与生活实际相联系的问题.因此,有必要培养学生的地理知识获取和应用能力.

初中地理;探究式教学;应用