生态学视角下高中地理课堂的教学模式

段帅

《文渊(高中版)》 2021年02期

山东省济宁市兖州区第六中学 山东 济宁 272000

改革开放以来,随着社会的不断进步,人们愈发关注、重视高中的教育水平,正因如此多年来我国高中从未停下尝试教育改革的脚步.教学方案、教学模式、教材近年来不断推陈出新,虽然每次的改变都具有一定程度上的效果,但其存在的漏洞也同样不容小觑.本文以教育生态学作为出发点,结合相关理论知识,就如何构建生态性高中地理课堂进行分析、研究.

生态学;高中地理;教学模式