关于英语学什么、怎样学、学到什么程度的思考

符晓艳

《文渊(中学版)》 2021年02期

榆树市红星乡刘家学校 吉林 长春 130411

课堂教学作为科学育人理念的重要践行场所，对教育品质的高低具有重要影响，基于这一角度，学生在课堂上应该学什么，怎样学和学到什么程度则成为教师在教学工作中关注的重点问题。在小学英语教学中，教师应从教学实际出发，结合小学英语教学的原则和特点，首先明确教学目标，通过完善备课的方式优化教学设计，再利用科学客观的评价来加强教学反思，进一步细化和优化调整学生到底该学什么、怎样学和学到什么程度等问题，进而提升学生的英语素养水平。

小学英语教学；学什么；学习评价；思考