浅议小学数学应用题的教学策略

王立红

《文渊(中学版)》 2021年02期

榆树市弓棚镇中心小学校 吉林 长春 130400

随着新时代的快速发展，教育行业日渐受到社会各界的广泛关注。小学数学作为学生认知数量关系和空间形式的一种重要形式，与其他学科和学生未来的学习生活之间有着密切的联系。而小学数学应用题作为其中非常重要的一部分，一直是小学数学教师教学工作中令人头疼的问题之一。基于此，本文将从影响小学生解答应用题的各种因素分析入手，结合笔者多年的实践教学经验，就如何提升小学数学应用题教学效果提出几点策略建议，仅供参考。

小学数学；应用题；教学策略