特殊教育背景下培智生活数学教学的策略性研究

孙春梅

《文渊(中学版)》 2021年02期

海阳市特殊教育学校 山东 海阳 265100

培智学校特殊教育群体的特殊性决定了特殊教育的复杂性，由于智力方面的缺陷，势必造成思维逻辑的障碍，学习数学难免遇到这样那样的难题。基于特殊教育的背景，教书育人前提下数学教学质量的提高，决不能盲人瞎马，必须做出特殊的有效的探索。本文重在探讨特殊教育背景下的培智生活数学教学的有效策略，全方位、多角度构建特殊教育培智生活数学学科的理论体系和实践方案。

特殊教育；培智生活数学教学；策略性研究