提高初中地理课堂教学有效性的实践与探索

付文鹃

《文渊(中学版)》 2021年02期

江西省宜春市宜阳新区官园学校 江西 宜春 336000

新冠疫情防控期间，在教育部“停课不停学”的号召下“在线教学”成为教学的主要方式。“在线教学”是按照教学过程安排，由教师和学生组成共同体，借助在线教学工具和网络资源，教师、学生以及网络环境彼此间相互作用的一系列操作行为总和。通过时下主流的新媒体在线平台及软件的使用，不仅促进了以往信息化教学方式的更新，同时也提高了师生信息技术素养水平。复课之后，回归到课堂教学，由于学习方式再一次转变，教学过程中常见问题更加明显凸现出来。

初中地理；课堂教学；有效性；实践