反思与构建：微课教学资源在初中化学学科教学中的运用

袁方兰

《文渊(中学版)》 2021年02期

贵州省黔西市花溪中学 贵州 黔西 551500

作为新型教学方法，“微课”对于提升初中生学习主动性与积极性，优化学科教学资源等具有重要作用，对于促进教师的专业化成长也具有推动作用。初中化学学科教学重在培养学生的自主思考和动手实践能力，因此需要科学合理的利用微课导学模式，课前引导、课中构建和课后反思，通过微视频的形式，让学生更加深入的了解化学学科教学的基本内容，提升初中生化学学科学习综合能力。

微课教学资源；初中；化学；教学；应用