摘 要：
为使智障学生适应社会生活并且能够与其它的学生进行沟通与交流，首先应训练此类学生的听力，只有听得懂并且听得准确，才能够复述的更加准确。所以在实际教育中，教师可以根据学生的语言发展程度制作合理的多媒体课件，多媒体课件中穿插一些图片与音频，并且保证音频与图片配对，充分利用各种资源让学生进行练习。如教导智障学生衣服、衣架、床等词语，就可以用多媒体播放相应的图片，引导学生进行观察，并且听图片对应的发音，这样可以让智障儿童在心理默念词语，并且逐渐使用语言进行表达。本文先简要分析了智障学生语言障碍的具体表现，然后探讨借助小学语文促进智障学生语言发育的策略。
友情链接