多元读写模式在高中英语教学中的运用探讨

李光春

《文渊(中学版)》 2021年02期

四川省平昌县第二中学 四川 平昌 636400

在高中英语教学过程中，多元读写模式的有效应用，可以让学生的英语学习效果更好，这是因为英语作为一门语言类学科，本身就需要学生拥有较好的阅读与写作能力，否则，英语学科的价值将无法发挥。因此教师可以在课堂教学活动开展的过程中，应用更多的方法，如重视读写活动教学总结，做好课前、课中、课后的教学工作创设多样的教学形式等。

多元读写模式；高中英语；教学；运用