数学思想方法在小学数学教学中的渗透价值

刘 倩

《文渊(小学版)》 2020年08期

湖南省邵阳市邵东县大禾塘街道办事处黄陂桥小学 湖南 邵阳 422000

如今，小学教育事业不断改革，小学教育力争在学科教学中引入“数学思想方法”，取得了显著的教学效果。数学思想方法，是数学教学中的重要思维方式，应被广大数学教育者予以重视，加大力度吃透数学思想方法，促使学生塑造良好的数学思维。本文立足“数学思想方法”，分析其含义，探讨其在小学数学教学中的渗透价值，并提出了有效渗透数学思想方法的建议，以供参考。

数学思想方法；小学数学；渗透价值