中学化学知识结构化呈现方式的研究

赵霞

《文渊(中学版)》 2021年02期

丹阳市里庄中学 江苏 丹阳 212300

中学阶段的化学知识较为复杂，不易于学生理解且涵盖了庞杂的知识体系。为切实增强中学化学教学效率，教师应深入剖析学情实际，探索出基于化学知识结构化的多种呈现方式，围绕教学目标与教学运用知识结构化的不同呈现方式强化中学生的学科素养。本文将从多个维度探究中学化学知识结构化呈现方式。

呈现方式；知识结构化；化学