小学数学“空间与图形”课堂教学几种导入的方法

周群

《文渊(小学版)》 2020年08期

济南市燕翔小学

小学生处于思维发展的关键期，学习空间和图形的知识能够训练他们的抽象思维和空想想象能力，为日后学习奠定基础。教师要根据学生的认知特点和学习状态，运用多元化的课堂教学导入方式，培养学生的对空间和图形知识的学习兴趣，拓展思维能力。

小学数学；空间与图形；导入方法