结构促思考 阅读思考相融合——小学语文阅读教学研究

王梦

《文渊(中学版)》 2021年02期

江西省吉安市永新县沙市镇沙市小学 343400

在小学语文教学中，培养学生的阅读思考能力是语文教学至关重要的环节，通过结构化的阅读来促进学生思考，提高学生的逻辑思维能力，引导学生将阅读与思考相结合。培养学生对语言、文字等以清晰的结构化表达的能力，向学生以更通俗的方式传递思考和表达方面的理念和方法，阅读思考相融合不仅能够培养学生的表达能力还能培养学生的思维能力。本文以人教版小学教材为例，笔者结合自身在一线教学经历，通过一个主题、两种方式、三个维度来阐述在小学语文阅读教学研究中如何促进阅读与思考相融合，从而为其他一线教师在实践教学提供借鉴与参考。

结构；思考；小学语文；阅读教学；研究