小学语文高年级随堂习作教学的现状及策略探析

李志文

《文渊(小学版)》 2021年02期

甘肃省天水市秦州区关子学区 741013

随堂习作教学重在培养学生理解和运用语文文字的能力,重在培养学生的语文核心素养和语文综合能力.然而,当前的小学高年级语文随堂习作教学的实际开展效果并不是很好,这就要求语文教师们需要积极探究和采取有效策略,对存在的一系列问题进行改进和解决.本文将首先对小学语文高年级随堂习作教学现状进行简析,进而提出相对应的改进策略.

小学语文;高年级;随堂习作教学;问题现状;改进策略