基于核心素养的小学英语高年级阅读教学改进策论的思考

崔盼盼

《文渊(小学版)》 2021年02期

山东省滨州市滨城区清怡小学 山东 滨州 256600

核心素养引领下,教师要遵循学生的个性与心理发展规律,在英语阅读教学设计上,对每个学生的个性发展有明确清楚地认识,不断更新与转化英语阅读教学方法,开发学生的学习潜能,使学生能够释放天性,快乐学习,推动小学英语阅读教学与学生的发展同步.基于此,文章小学英语高年级阅读教学的改进策略,提出自己的建议与思考.

核心素养;小学英语;高年级;阅读教学;改进策略