摘 要：
物理的实质是自然科学的基础学科,而高中物理作为高中阶段最主要的一项专业学科,不仅直接关系学生的学习实践积累,也关乎学生的成绩高低,同时也对学生理性思维的培养有着重要的影响意义.在物理教育教学过程中,全面提升学生思维能力的培养是当前教育教学工作推进的主要任务目标之一,随着当前物理教育的改革发展优化,学生思维能力的培养已经逐渐成为学生物理教育的一项重要的课题内容之一.为此本文结合当前实际的教学现状,通过分析当前的学生发散式思维、抽象思维的培养教学方式,进一步探究教育教学工作中存在的多种问题,以求能够加快内部教育教学方式改革,增进教学模式优化,推动高中物理教学质量的全面提升.
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