教师在小学数学学困生转化中的处理对策研究

刘丽萍

《文渊(中学版)》 2020年12期

河北省东光县实验小学 河北 沧州 061600

小学阶段的学习是整个学习生涯的基础,小学数学的学习对往后的数学学习很重要,在小学学生就需要养成良好的学习习惯,可是对于学困生来说良好的学习习惯养成很艰难,学困生对数学有极强的厌学性,就会丧失对数学的积极性,教师必须要找到正确的对策来解决学困生的学习问题.

小学数学;学困生;成因;对策