四步砺智:学生高阶思维发展的载体

刘春莲

《文渊(中学版)》 2020年12期

江西省南城县教育体育局教研室 344700

数学是思维的体操,小学数学课堂教学追求思维的深度发展,教学模式至关重要.引疑质疑、分析推理、互动辩论、建模感悟,都能够为学生提供思维启动力,教师要创设四步砺智的教学模式,睿智实施教学行为,以培养学生良好的思维品质,发展学生的思维,打造高效的数学课堂.

思维发展;四步砺智;教学模式