奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学的对比研究

苏莉 黄海燕

《文渊(中学版)》 2020年12期

赣州市文清路小学 江西 赣州 341000;赣南师范大学科技学院 江西 赣州 341000

我国的新课程标准指出:音乐是以美育为基本属性的学科,应该在教育活动中淡化那种赤裸裸的知识传递过程,代之以师生双方主动投入、互相吸引的音乐游戏.在本文中,笔者把奥尔夫教学法教育理念贯穿于音乐课堂教学中,改变以歌唱、教学乐理知识为主体的陈旧模式,而是在游戏中培养学生学习音乐的兴趣,让学生在形式各样的游戏中尝试用字词、语言、自己的动作、即兴地做些什么,即兴的敲打一些节奏,从而开始自己的音乐学习.

游戏;节奏;奥尔夫教学法