摘 要：
随着社会经济和信息技术的蓬勃发展,对初中的教学要求也随之提高,中学教师肩负着培养高素质全能型人才的教学重任,在除却教授学生基础知识和实践技能之外,还应培养学生的道德素质与行为修养,提升学生的综合素养.基于此,初中各个任课教师都应积极开展德育教学活动,充分发掘教材中的德育元素,并对其进行拓展和延伸,进而规范学生的行为习惯和语言习惯,提升学生的综合素养,最终促进学生的长远发展.但是处于初中阶段的学生还未形成健全的个人品格和道德观念,其语言行为习惯也不够规范,为此,教师积极构建德育教学模式、强化学生的行为习惯变得至关重要.
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